Enredándonos con Internet

¡Hola de nuevo! ¿Preparados para más información sobre las TIC?

Pues bien, en esta segunda semana (días 24 y 26 de Septiembre) comenzaremos hablando de la integración de las nuevas tecnologías en la sociedad y la enseñanza.
 Es probable que hayáis podido comprobar que cada vez que hay un cambio, la actitud suele ser un rechazo (por la ignorancia de no saber utilizarlas), ya que ante lo nuevo siempre dudamos y no surgen preguntas típicas como ¿qué es?, ¿para qué sirve?, ¿cómo lo utilizo?... En educación ocurre lo mismo. Se intenta formar a los profesores en el manejo de instrumentos cuando se debería formar en la integración de las mismas. En cuanto a la reacción es siempre igual: hay quienes aceptan, quienes no aceptan pero se dejan convencer y los que la rechazan rotundamente por ese miedo e ignorancia que ya hemos apuntado anteriormente. A estos últimos hay que dejarlos obrar con su metodología, y en lo que debemos centrarnos es en que los que la aceptan aprendan a integrarlas en la enseñanza, pues como ya dijimos no vale solo con que sepan utilizarlas, deben saber incluirlas en su método, pues aunque uno entienda mucho de PowerPoint, puede no saber utilizarlo para dar una buena clase (texto pequeño, fondo que se confunde...). El siguiente vídeo escenifica eso mismo:

                              

Continuaremos hablando del funcionamiento de las redes, tema que es muy presumible que no nos hayamos preguntado nunca pero que a mí me parece interesante saber y que  os expongo de manera sintetizada con la siguiente secuencia:  Cuando queremos enviar un correo, este mensaje se rompe en trozos o "daditos"que contienen cada uno unos datos concretos (como a donde tienen que ir, cual es su origen...). Éstos se ponen en movimiento por la red gracias a un servidor que los envía mediante los huecos libres de la red, donde posteriormente se filtran y llegan a su destino gracias al protocolo TCP/IP.

Esto hace posible que se de una comunicación barata, rápida, inmaterial y donde se mueve mucha información y que a su vez de lugar a lo que ya mencionamos con anterioridad, la globalización, que podemos entenderla como un espacio único de comunicación comercial donde se interactúa en el ciberespacio, es decir, que puedo comprar desde España libros de la India. Lo bueno de esto es que el mercado se amplía, pero este mercado está desequilibrado pues no es igual en todos los países puesto que siempre salen favorecidos los países desarrollados, por lo que se enfatizan las desigualdades sociales y además se crean mayores necesidades de consumo. En esta línea se mueve García Canclini, pues propone considerar la globalización como "un conjunto de procesos de homogeneización y, a la vez, de fraccionamiento articulado del mundo, que reordena las diferencias y las desigualdades sin suprimirlas" (véase en Canclini, N. (1999): La globalización imaginada, Buenos Aires, Paidós, 48-49).

Vamos a hablar ahora de Internet, de cómo surge por un problema militar para controlar algo desde cualquier lugar y para que existiera un canal para comunicarse unos con otros, es decir, su origen pretendía la unión de 2 o más cosas a través de un protocolo de comunicación que permitiera ese intercambio de información (el TCP/IP). A partir de aquí, el fenómeno de Internet se expansiona y empiezan a aparecer los ordenadores personales y con estos se origina la sociedad de la información o de la comunicación.  

 
Es pertinente mencionar a Bush y Nelson, pues la unión de sus pensamientos dio lugar al hipertexto, que es el soporte de toda comunicación en la red pues a partir de ésta se inventa el World Wide Web (Berners-Lee). 



En suma, se crea una red universal que lleva a la aparición y generalización del correo electrónico, del cual podemos hablar de 2 tipos que yo he caracterizado como abierto y cerrado, siendo el primero aquel que puede ser abierto desde cualquier programa de correo y tiene la posibilidad de descargarse en el ordenador, y el segundo sólo se puede acceder mediante un único programa donde creo la cuenta (por ejemplo hotmail) y no puedo descargarlo en el ordenador. El correo es en la actualidad una herramienta común para todos y de uso frecuente para comunicarnos.
 Volviendo a la sociedad de la comunicación, pienso que ésta mediatizada pues sólo forman parte de ella países que están desarrollados, produciendo con ello diferencias sociales ligadas al fenómeno de la mundialización, que es la coincidencia de toda la sociedad en un determinado no lugar de comunicación. La mundialización engloba el concepto de globalización, donde también tiene cabida la cultura, que es originada por la religión, la etnia y la organización política, las cuales deben estar equilibradas para no acarrear problemas y que surja la multiculturalidad.

Como conclusión, podemos sacar en claro que fenómenos como la globalización, la mundialización o esta última, la multiculturalidad, llevan una doble cara: nadie duda de las ventajas que aportan a esta nueva sociedad, pero con estas ventajas van unidas ciertas complicaciones o problemas todavía por resolver.

Espero que esta entrada so haya resultado interesante y que os haya podido esclarecer alguna duda. Sin más que añadir ¡nos vemos la semana próxima!

 

Contactando con las TIC

Bienvenidos a "Las crónicas de la innovación tecnológica", el blog en el que os contaré de manera rutinaria multitud de temas relacionados con las nuevas tecnologías (tratados en la asignatura "Innovación tecnológica y enseñanza" de 5ª de Pedagogía). A si que,  ¡comencemos! 

En esta primera semana (días 17 y 19 de Septiembre),uno de los temas a tratar ha sido la influencia de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), de cómo ésta ha creado en nuestra sociedad una dependencia y unas necesidades que eran inexistentes en un tiempo anterior. Ejemplos de esto podemos encontrarlos en objetos y aparatos que ahora consideramos cotidianos, como son el teléfono móvil, el ordenador o un simple mp3. 

En mi opinión considero que esta dependencia es real, que hace 15 años eran unos pocos los que utilizaban el móvil y sólo para emergencias(tales como un pinchazo en carretera), y ahora, aquel que no posee un móvil queda obsoleto, por detrás del ritmo de la sociedad, lo que le creará la necesidad de comprarse uno.

La tecnología, por tanto, podemos verla como un arma de doble filo; por un lado nos ayuda, es el medio con el que mejoramos nuestra vida diaria, nuestra forma de vivir, y sin embargo, por contra, nos deshumanizan y hacen dependientes de ellas. Lo mismo ocurre en el ámbito educativo. Es cierto que si se sabe cómo utilizarlas, si se introducen en la metodología del docente, podrán tener gran utilidad, pero que hayan tecnologías no garantiza el éxito ni la mejora, todo tiene que ver con el método y la capacidad del docente de incluirlas.

En cuanto al porqué de las TIC, concretaremos en que fue por una necesidad militar que a su vez originó el prodigio de Internet, el cual nos permite tener un intercambio de información con cualquier parte del mundo que esté conectada a esta red, nos permite acceder a cosas que no teníamos, lo que da lugar a fenómenos como la globalización o la mundialización en las que se profundizará más adelante.

Con respecto a las características de las TIC podemos destacar 4:

1. Contenido inmaterial.
2. Carácter digital.
3. Hacer lo que queramos siempre que le digamos cómo.
4. Velocidad y economía.

Autores como Cabero (véase en CABERO, J (2007): Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, Madrid, McGraw-Hill, 5, 11-13 ) añaden a éstas otras como:

•  Penetración en todos los sectores (culturales, económicos, educativos...).
• Interconexión.
• Creación de nuevos lenguajes expresivos.
• Interactividad e instantaneidad.
• Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido.
• Diversidad.

Sin embargo, también podemos encontrarnos algunos problemas, como el no ponerse de acuerdo en el código que ambos van a utilizar (un español y un alemán deben decidir que idioma elegir para comunicarse); también está la cultura, pues no todo significa lo mismo en todos los países (hay quienes dicen si moviendo la cabeza de un lado a otro y en España, por ejemplo, significa no); por último también hay problemas de carácter geográfico y problemas de velocidad y tiempo, pues en el ciberespacio me comunico a tiempo real pero el espacio del emisor y receptor no varía, en España es de día y en Argentina de noche. Un problema añadido es la multiculturalidad, de la que ya se hablará.

Concluyendo, decir que ya no somos ciudadanos de un sitio, sino de un no-sitio, el ciberespacio, donde intercambiamos información de manera virtual, es algo que no es pero que puede llegar a ser.

Os espero la semana que viene con más intrigas sobre las TIC, ¡no os las perdáis!